113. 公教教育部邀請本地主教和致力教育事業的修會會長，將這些反省帶給天主教學校的全體教師和主管。同時，教育部希望再次肯定他們為青年與教會所提供的服務，是得到完全的認同。
114. 因此，教育部亦向所有從事教育工作的人表示摯誠的感謝：為他們所做的一切，並在他們面對政治、經濟和實際困難時，所繼續履行的工作。為不少人來說，去繼續這項使命，要付出很大的犧牲。教會深切感謝每一位在天主教學校肩負教育使命的人士；我們相信在天主的助佑下，會有更多人蒙召參與這項使命並慷慨回應。
115. 教育部建議，在所有影響天主教學校教育的宗教幅度的範圍上，進行研究、調查與實驗。校方已下了不少功夫，但很多人正要求更多的成果。學校的自由當然可能受到社會法律的足夠保護。可是，在某些國家，政府只容許天主教學校作為學術機構，在宗教幅度方面卻引起不少衝突。校方須根據本地經驗而作出決策；在可能的範圍內，宗教幅度應得以表達- 無論在學校內，或學校以外。一直以來，很多不同信仰、不同宗教的家庭和學生，都選擇了天主教學校，因為他們欣賞這套教育的價值，一切的講授是由宗幅度所推動。教育工作者將以最佳的途徑回應家庭和學生的期望。他們知道，在多元文化的世界中，對話往往帶來希望。

公教教育部部長 包姆樞機
秘書長 任維理總主教 一九八八年四月七日
教師主保聖若翰薩樂瞻禮於羅馬